(13-15 évesek avagy 7.-8.-9. osztályosok)
Vezetik:
Klasszikus rajz csoport: Jéger-Kaderják Eszter – festőművész, építőművész (MOME), művésztanár egyetemi hallgató (hétfő 16.00-19.00)
Kreatív / szakos csoport: Házi Andrea – grafikusművész, művésztanár és képzőművészterapeuta, (péntek 16.00-19.00)
Hétfő és péntek: 16.00-19.00
Helyszín: Budapest, XI. kerület Csóka utca 05. – Karinthy Színházzal szemben
Heti két alkalom, kiknek ajánljuk?
A sikeres művészeti középiskolai felvételihez elengdhetetlen feltétel a pontos, megalapozott klasszikus rajzi tudás és a kreatív/asszociatív gondolkodás-, kifejezésmód felébresztése, tudatosítása.
Olyan gyerekeket is várunk duplázó alkalmaikra, akik mások mint a többiek. Az iskolájukban periférián vannak, nincs megfelő baráti társaságuk, érzékenyek és zárkozottak. A rajzolás, a csoportélmény, a közös munka nagyon jó hatást tud gyakorolni az érzékeny, befelé forduló, szorongó kamaszokra is. Ők általában szívesen kapcsolódnak a csoporton belüli társaikkal egy új baráti kört kialakítva. Az új és más gyerekekkel való kötődés, biztosabbá és nyitottabbá teszi még fejlődő személyiségüket.
Szakmai alapok:
A duplázó alkalmakkor (heti 2 alk.) egyik csoportban klasszikus rajzi alapokat tanítjuk, a másik csoportban pedig az ehhez tartozó kreatív/szakmai feladatok és a felvételi portólió vannak terítéken. Mindkét óra anyaga elengedhetetlen a sikeres művészeti felvételihez. A rajzi órákon a képzőművészeti tudás és technika csiszolása folyik (térábrázolás, csendélet, kockológia, festészeti és grafikai alapok, portré művészeti anatómiával) A szakmai órákon, írányított szakmai feladatok, projektek és izgalmas művészeti kísérletek kapnak helyet.
Személyiségfejlesztés:
A klasszikus művészeti rajztanítás mentén, sok energiát fordítunk a nálunk tanuló fiatalok lelki fejlődésére. A kamaszok személyiségfejlődése ekkor olyan pontra érkezik amely már a leválásról szól, bár még fiatalok, nagyon önállóak. Viszont szükségük van egy mederre/ fészekre, ami már nem feltétlenül az otthonuk. Kell egy átmeneti csoport amely átsegíti őket e nagyon „rázós” életszakaszukon. Az órákon aktuális, bennük felmerülő kérdésekről, problémákról és azok megoldásáról, kezeléséről beszélgetünk, csoportos és egyéni formában is.
Szülői konzultációk:
„A kamasz csoportban, most már harmadik éve havi szülői konzultációt tartok. Nem is emlékszem, hogy honnan jött az első ötlet, de a mai napig – a kamaszok sikerei mellett – tanításaimnak az egyik fénypontja.
Én magamban is – mit gyakorló anya – rengeteg szorongás fogalmazódott meg, akkor mikor kamaszkorba értek a gyerekeim. A teljesen normális „leválás korszakát” szülőként kiegyensúlyozottan megélni, számomra egy fő feladat volt. Teljesen szerencsétlenül ebbe az életszakaszba rondít bele a központi és a szakmai felvételi is.
Azt gondolom, hogy a mostani oktatási rendszer „értékrendje” és a bizonytalan anyagi helyzet miatt a szorongás, hogy „a gyerek rendes szakmát válasszon, amiből meg is lehet élni” teljesen rossz irányba viszi a szülő és a leválni készülő gyermek kapcsolatát.
Az a beidegződés, amit gyerekként, ifjú felnőttként belénk neveltek, hogy mindig mindennek maximálisan meg kell felelni, egy olyan téves irányba viheti a gyermek személyiségfejlődését, megküzdési mechanizmusait, önbizalmát, hogy felnőtt éveiben, nagy valószínűséggel ezekkel az a lelki problémákkal újra szembe kell nézni.
A havi szülői konzultációk alkalmával, az általam tanított gyerekek szüleivel beszélgetek arról, hogy Ők mit szeretnének, milyen kép él bennük a gyermekükkel kapcsolatban, s ez mennyire esik egybe a gyermekük elképzeléseivel.
Ez a kommunikáció egy nagyon vékony és érzékeny mezsgye , ha jól működik, megerősíti és megnyugtatja a szülőt. Hidat képez a gyermek és Ő közte úgy, hogy a gyermek „független” tud maradni. Így a gyermek, tanár és szülő egy irányba dolgozik, megtartva mindenkinek a saját terét.
Ez a fajta bevonódás, mint tanítási módszer, nagyon hatásos a csoportjaimban. A gyerekek önbizalma napról napra fejlődik. Önértékelésük és önismeretük a szülő , a tanár, a csoporttársak tükrében reflektálódik, így egy biztonságos rendszerben tudnak fejlődni.
Ezt a rendszert, módszert, szeretném megtartani a jövőben tanításaim során. Így is szeretnék hozzájárulni a szülő és gyermek normális kötődéséhez, egy egészséges énkép kialakulásában.”
A belső és a külső munka eredményeképpen az eddigi felvételi arányunk közel 100 %-os. (Beszámoló a régebbi felvételikről ide kattintva.)
Tandíj: 73.000.- / hó, kétszer egy héten, (2×3 óra/hét)
A tandíj magában foglalja az órán használt művészeti anyagokat, eszközöket.
–
Időpontok (2)
Hétfő
-
(13-15 évesek)
Vezeti: Jéger-Kaderják Eszter festőművész, művésztanár
Péntek
-
(13-15 évesek)
Vezeti: Házi Andrea grafikusművész, művésztanár és képzőművészterapeuta